Teleszkópos látás hogyan fejlődjön.

Facebook Gyengénlátók. Se nem vakok, se nem épek. Így egy kicsit mindig ismeretlenek maradnak. Ismerjük meg hát őket egy pedagógus és egy édesanya szemével!

Hova is tartozunk?

Egy kis matek. Az ép látásélesség, latin nevén visus: 1,0. Ha valakinél ez az érték visus 0,3, akkor az az egészséges szem működésének harminc százalékát jelenti. Ilyen fokú látássérülést már gyengénlátásnak hívnak.

De vajon minek látja a harmadát, akinek a visusa 0,3? A színeknek? A tárgyaknak?

Minél hosszabb a vonal, annál nehezebb olvassa el a vonal középpontját. Azonban már edzés és készítsen első sikert! Igen, már ismeri ezt a szöveget, és ezért könnyebben képezheti az olvasást, ami nagyon jó! Mert könnyebb az oldalsó látás kiképzése, próbálja meg olvasni a már jól ismert és teljesen új szövegeket, váltakozva őket, kísérletezni!

Vagy teleszkópos látás hogyan fejlődjön egyharmadnyi távolságig ismer fel bármit is biztonsággal? Vagy esetleg mindent lát, csak jóval homályosabban, elmaszatolt kontúrokkal? Nem tudtam. Elképzelni sem.

Rendszer a látás javítására

Pedig próbáltam. Ezerszer, tízezerszer. Aztán segítséget kaptam Temesy Ágnestől, a fővárosi gyengénlátók általános iskolájának intézményegység-vezetőjétől. Az iskolának utazó gyógypedagógusa is van, aki saját élményhez segíti  azokat, akik szeretnék megtapasztalni ezt az állapotot.

Leírása a halak

Hova is tartozunk? Egy okos kis eszköz, a szimulációs szemüveg segít abban, hogy átéljük, milyen olvasni, enni, vagy éppen elkapni egy felénk dobott labdát akkor, ha mondjuk látótérkieséssel, csőlátással élünk ilyenkor a perifériába eső teleszkópos látás hogyan fejlődjön láthatatlanok.

Az ezzel a tünettel élő gyerekeknek állandóan pásztázniuk kell a környezetüket, mert akár át is eshetnek egy közvetlenül előttük lévő akadályon. S ha a kórkép ennek épp a fordítottja — azaz teleszkópos látás hogyan fejlődjön érintett gyermek ugyan a periférián jól lát, de az éles látás helye sérült —, azt is kipróbálhatjuk a szimulációs szemüveggel.

A baba látása és kontaktlencséi

Viszik is mindenhova, ahová csak hívják őket, de az iskolán belül is hasznát veszik. Ott vannak például az ép látó osztálytársak, a tanárok, a sporttársak vagy épp a konyhás nénik. Talán azért is vagyunk még mi, felnőttek is bajban — mit gondoljunk, hogyan kerüljünk közelebb a gyengénlátókhoz —, mert ők valahogyan két univerzum határán élnek, se nem vakok, se nem élesen látók.

A szakma úgy hívja ezt: dilemmás adaptáltság. Míg egy vak gyermek pontosan tudja, hogy ő nagyon más, mint a többiek, és kamaszkorára akár kríziseken keresztül érzi át a súlyát, a gyengénlátó fejében mindig ott sorjáznak a kérdések: »Sérült vagyok?

Csökkent oldalirányú látás

Kell-e engedményeket kapnom, kérnem? Igen, próbáltam elképzelni, hogy mit lát a nagyobbik lányom — merthogy nálunk ő anaprilin és látás érintett. Pontosabban mit nem lát a visusa 0,3. Ő egyébként úgy jön-megy, sportol, él, mintha tökéletes lenne a látása.

Ha találkozol vele, és nem tudod, hogy gyengénlátó, soha nem gondolnád róla.

1. Oldalsó látás - Rövidlátás September
2. A rajzfilmek elrontják a látást

Míg évtizedekkel ezelőtt a 0,1 alatti visusú, az akkori teleszkópos látás hogyan fejlődjön szerinti alig látó gyerekek a vakok között tanultak, ma már, az optikai eszközök robbanásszerű fejlődésének köszönhetően ők is a mi iskolánkba járnak.

Amennyi látásmaradványa van a diáknak, mi azt igyekszünk fejleszteni, és ez eltérő pedagógiai módszereket jelent.

Ha van látásmaradvány, a középpontban a vizuális nevelés áll, legyen szó akár teleszkópos látás hogyan fejlődjön írás, olvasás tanításáról is, míg a vak gyerekeknél a tapintáson és a halláson keresztül lehet az ismereteket átadni. Nálunk az utolsó percig, sőt még azután is maradhat a gyermek, tehát akkor is, ha időközben elveszíti a látását.

Így tanulóink között mindig van négy-öt vak diák. Ő ezzel a szembetegséggel született, adott számú ép látósejttel kell gazdálkodnia egész életében. Így fordulhatott elő, hogy már a játszótéren a legkisebbként a legveszélyesebb mutatványokra vállalkozott, és szintén az elsők között tanult meg két keréken biciklizni.

Számtalan sportban, amit kipróbált vagy a mai napig űz, soha nem érte sérülés. Óvodás korában három évig járt labdarúgóedzésre, egyetlen kislányként… úszás nyaranta, korcsolyázás telente, akrobatikus kosárlabda, lovaglás, artistaképzés… tuti, hogy valamit kifelejtettem, de nem is ez a lényeg.

És biztonsággal, önállóan közlekedik, paníroz rántott húsnak valót és sorolhatnám.

Persze azért vannak jelei a látássérülésének, melyeket egy szakember, de még egy anya is észrevesz. Például az, hogy a tárgyakat, könyveket addig forgatja, mozgatja a szeme előtt, amíg azok a legélesebb képet adó térbe nem kerülnek.

Perifériás látás a férfiak és nők körében

Egyébként ez volt az első tünet, melyre egészen pici korában felfigyeltünk. Aztán ott volt a nagy kérdés: járjon átlagos intézménybe, vagy keressünk neki speciális helyet, ahol hozzá hasonlók közt lehet?

• Látásélesség 0 1
• Otthon és Család ,  Háziállatok Teleszkóp akváriumi halak : ápolás és karbantartás Teleszkóp - akváriumi halak.
• Teleszkóp (akváriumi halak): ápolás és karbantartás
• Érdemes a látás műtétét elvégezni Használják a látás javítására, a szem gyulladásának eseteiben, retinaproblémák kezelésére.
• Elzáródás mi van a láthatáron

Az, hogy a területi, önkormányzati óvodába íratjuk, nem volt kérdés, és nem is bántuk meg. Ahogyan azt sem, hogy alsós pályafutását is egy többségi iskolában kezdte, ahol minden támogatást megkaptunk.

Beszámíthatatlan Államférfiak - Kennedy

A tanító néni és az iskola többi munkatársa is nyitott volt, utazó gyógypedagógus ún. Be is szereztük őket, nagyítót, teleszkópos nyakú kislámpát, az íróasztal felületét megemelő szerkezetet. Ez egy állítható magasságú asztallap, mely a kívánt szögben, a gyerek szeméhez közelebb tartja a könyvet, hogy ne kelljen görbe háttal rágörnyednie a lapokra.

Ezt gyermekünk annyira imádta, hogy az első hetekben mindenhová magunkkal kellett vinnünk, függetlenül attól, hogy terveztünk-e olvasós programot, vagy sem. Mintha egy jókora gyúródeszkát kellett volna a hónom alatt cipelnem metrón, piacra, játszóházba… Mindenesetre sikerült oly jó PR-t csinálni ezeknek, hogy az osztálytársak versengtek, ki próbálgassa az érdekes eszközöket a szünetekben.

Vendégként az egykori osztályban

Azóta is visszajár látogatóba. Hogy miért csak vendég egykori osztályában? A második tanév végén a gyógypedagógusa azt mondta, kis létszámú, speciális osztályban tudna igazán fejlődni, ezért szeptembertől a gyengénlátók általános iskolájában folytatta.

Mi öt fővel már indíthatunk osztályt, tizenhármas létszám fölött pedig már szét kell bontanunk. Kis csoportban más a dinamika, az összetartás, és csak így tudunk velük személyre szabottan foglalkozni.